Diario de aprendizaje - Máster de Secundaria

 Saludos, en esta ocasión hago una reseña sobre el texto de Inmaculada Baños Gil: El Efecto Pigmalión en el aula. A continuación se va a tratar este fenómeno conforme a sus implicaciones para la práctica docente.   Se conoce como efecto Pigmalión al proceso por el cual las expectativas de un colectivo o un individuo sobre otro individuo condicionan el comportamiento de éste último de forma que favorece el cumplimiento de esas expectativas. Por tanto, si se espera de alguien que se porte mal, lo acabará haciendo y viceversa. ¿Aplicará esto a todos los ámbitos de la sociedad? A continuación, se verá si afecta al ámbito educativo en particular. Para demostrar que el efecto Pigmalión existe en educación, la autora hace referencia tanto a estudios como a casos que ella misma ha tratado. De este modo, defiende que un trato positivo de un/a docente hacia un/a alumno/a provoca efectos positivos en el rendimiento académico de dicho/a alumno/a. En cambio, si el/la docente se dedica a ...

Saludos, esta entrada es sobre un trabajo que realizamos para la asignatura Sociedad, familia y educación. Aquí tratábamos un documental del año 2006 del programa Documentos TV en el que se da una perspectiva sobre los diversos problemas a los que el personal docente se enfrenta debido a los comportamientos negativos por parte del alumnado. 1.        ¿Qué entendemos por alumnado violento? Y ¿Qué se entiende por alumnado violento? Se suele entender por alumnado violento a aquel colectivo del alumnado que se mete en peleas, comete agresiones verbales o físicas contra sus compañeros o contra los profesores. En el marco académico, Álvarez et al (2006) indican que el alumnado violento ejerce violencia verbal, física y psicológica, y que dentro de la física la violencia indirecta hay que tenerla en cuenta, consistiendo esta en actuar sobre materiales en vez de personas. En el documental también se muestra que el alumnado violento no es sólo aquel que se mete e...

  Saludos, En esta entrada voy a tratar de forma retrospectiva mi experiencia educativa, relacionándola con ideas recurrentes que se suelen oír sobre la educación. A términos resultadistas, mi experiencia educativa ha sido bastante buena. En todas las etapas de la educación contando hasta la secundaria no he repetido ningún curso y mi nota media siempre ha estado por encima del 7'5. En el contexto de Andalucía y probablemente de España, a día de hoy la educación consiste en superar exámenes que constituyen asignaturas. Los esfuerzos están puestos en ese aspecto y los alumnos que son exitosos son aquellos que superan todas las asignaturas año, tras año, pudiendo alcanzar los siguientes niveles en su educación. Según mis resultados he sido un alumno exitoso. Sin embargo, si se entiende la educación como adquisición de conocimientos y valores, hay varias cosas que objetar. En mi caso, el aprendizaje real entendido como la adquisición de conocimientos a largo plazo que son accesibles a...